Répertoire du corps professoral

Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020 au 31 mars 2027

Chaire-réseau Jeunesse : Les parcours vers l'autonomie et l'épanouissement des jeunes dans une société en transformation - volet Éducation, Citoyenneté et culture
Programme: Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 décembre 2018 au 30 novembre 2026

Fonds de recherche sur l'intervention pour la réussite scolaire (FRIRES)
Organisme(s) subventionnaire(s): Fondation de l'Université Laval
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2008 au 1 janvier 2999

Financements des 2 dernières années

Mobilisation de l’approche par concordance de script en formation professionnelle
Programme: Accélération Québec (MITACS et gouvernement provincial)
Organisme(s) subventionnaire(s): MITACS Inc.
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 février 2024 au 14 décembre 2024

Maxo Erick Val, Doctorat en technologie éducative

Carolanne Boulanger, Doctorat en technologie éducative

Publications des 5 dernières années

A longitudinal investigation into the uses of IT in primary and secondary education Computers and Education Open, 2026/12. Therese Laferriere, Margaret J. Cox. DOI 10.1016/j.caeo.2026.100403

Le projet de loi no 23 Le projet de loi no 23 : Résistance de la recherche en éducation, 2026/05/13.

Protecting teacher agency in times of strong technology push: grounding decisions in Biesta's educational purposes Computers and Education Open, 2026/05. Anneke Smits, Teemu Valtonen, Satu Piispa-Hakala, Alona Forkosh-Baruch, Ferial Khaddage, Therese Laferrière, Hiroshi Ueda, Shirley Yeung. DOI 10.1016/j.caeo.2026.100383

Rise Above State-of-the-Art: Designing New Possibilities of GenAI for Knowledge Building ICLS et CSCL, 2026. L Cao, D Soliman, C.K.K Chan, C. Bereiter, Marlene Scardamalia, S Naganuma, T Minematsu, J Oshima, J Cheng, V Leung, Y Zhao, C Wang, B. Chen, Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire, A. T Benjamin, Y Hod, J Zhang, Y Sun, S Kammu, M-H Chen, T Underwood, S. C. Tan, Y. Y Tan, Chew Lee Teo, G Yuan, X Feng.

Protecting teacher agency and student subjectification in times of strong technology push Computers & Education Open, 2026. Anneke Smits, Teemu Valtonen, Satu Piispa-Hakala, Alona Forkosh-Baruch, Ferial Khaddage, Thérèse Laferrière, Ueda Hiroshi, Shirley Yeung. DOI https://doi.org/10.1016/j.caeo.2026.100383

Développement professionnel de chercheurs découlant d’une recherche participative : le cas de l’École en réseau Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2026. Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Thérèse Laferrière. DOI https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i3.10336

Comment documenter, analyser, problématiser et collaborer sur l’IAG dans l’éducation ? 2ifper – Actualités de la recherche, 2026. Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière.

A Typological Framework of AI’s Roles in Knowledge Building ICLS et CSCL, 2026. L Cao, W Tsuji, R Huang, C. Bereiter, Marlene Scardamalia, A Khanlari, B Steipe, B. Chen, S. Simonian, Y. Y Tan, S. C. Tan, S. Cacciamani, E. C Metni, E Khoo, Caroline Traverse, Thérèse Laferrière, S Naganuma, J Oshima, T Underwood, Richard Reeve.

Le rapport aux savoirs des chercheur·es et des intervenant·es des milieux scolaires qui réalisent des recherches participatives dans le contexte de l’École en réseau. Revue internationale de communication et de socialisation, 2025/10/31. Therese Laferriere.

Thematic Working Group 6 - Designing educational practices to cope with uncertain futures: the role of digital technologies EDUsummIT, 2025. Anneke Smits, Teemu Valtonen, L Dooley, Petra Fisser, Ferial Khaddage, Thérèse Laferrière, Ueda Hiroshi, Shirley Yeung.

The professional development of researchers through participatory research: The case of the network school initiative Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2025. Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Thérèse Laferrière. DOI https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i3.10336

Mirroring what’s in the shared repertoires of two communities of practice: A cultural-historical perspective using generative AI International Society of the Learning Sciences, 2025. Thérèse Laferrière, E. S Charles.

Les rapports aux savoirs de l’élève en échec Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2025. Yves Reuter, Marie-Claude Bernard, Thérèse Laferrière.

La rétroaction par les pairs : exemples issus de pratiques enseignantes Évaluer - Journal international de recherche en éducation et formation, 2025. Nicole Monney, Caroline Major, Christelle Robert-Mazaye, Thérèse Laferrière, Marie Foynard. DOI https://doi.org/10.48782/e-jiref-11-3-123

La rétroaction constructive par les pairs : exemples issus de pratiques enseignantes 2025. Nicole Monney, Caroline Major, Robert-Mazaye Christelle, Therese Laferriere, Marie Foynard. DOI 10.48782/E-JIREF-11-3-123

La recherche collaborative pour favoriser l’innovation sociale : l’exemple de l’actualisation du profil de sortie des élèves Revue de psychoéducation, 2025. Christelle Robert-Mazaye, Marie-Claude Salvas, Thérèse Laferrière. DOI https://doi.org/10.7202/1121900ar

Du tutorat par les pairs à l’intelligence artificielle pour apprendre Revue Adjectif, 2025. G-L. Baron, Thérèse Laferrière.

Au nom de l’excellence, standardisation vers le bas ? Réserves et propositions d’universitaires, 2025. Thérèse Laferrière, Suzanne Vincent, Denis Savard, M. A. Éthier, Stéphane Allaire, Hélène Makdissi, David Lefrançois.

Rapports aux savoirs et système éducatif québécois: des tensions surmontables? Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2024. Marie-Claude Bernard, Thérèse Laferrière.

Prologue - Le volume Le PL23 et l’INEE - excellence ou standardisation en éducation : une démarche raisonnée, responsable et nécessaire Réserves et propositions d’universitaires, 2024. Thérèse Laferrière, Denis Savard, M. A. Éthier, Hélène Makdissi, Stéphane Allaire.

L’Évaluation Collaborative Réussie des Apprentissages par le Numérique Université Laval, 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, Stéphane Allaire, France Boisjoly, Anne-Michèle Delobbe, Jean Gabin Ntebutse, Christelle Robert Mazaye, Sylvie Barma, Marie-Claude Nicole, Josée Beaudoin, Jean Bernatchez.

L’engagement d’élèves du primaire et du secondaire dans l’évaluation par les pairs renforcée par le numérique Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, Stéphane Allaire, Stéphane Allaire. DOI https://doi.org/10.51657/t5688849

Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2024. Thérèse Laferrière, Denis Savard, M. A. Éthier, Hélène Makdissi, Stéphane Allaire.

Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires, 2024. Thérèse Laferrière, Denis Savard, M. A. Éthier, Hélène Makdissi, Stéphane Allaire.

La réussite éducative n’est pas une peau de chagrin Réserves et propositions d’universitaires, 2024. Thérèse Laferrière, Sylvie Barma, Denis Savard.

La recherche participative en tant que vecteur de développement professionnel de cinq parties prenantes : le cas d’une initiative québécoise de longue durée Diversité, 2024. Stéphane Allaire, Thérèse Laferrière. DOI https://dx.doi.org/10.35562/diversite.4590

CHAPITRE 9 La réussite à l’école québécoise: Participation et bien-être Presses de l'Université du Québec eBooks, 2024. Delphine Tremblay-Gagnon, Thérèse Laferrière, Suzanne Vincent. DOI https://doi.org/10.1515/9782760560147-016

Aligning Educational Policies with the New Realities of Schooling Technology, Knowledge and Learning (TKNL), 2024. Deirdre Butler, Leahy Marguerite, Amina Charania, Meda Gedara Peiris, Keane Thérèse, Thérèse Laferrière, Nakamura Kohei, Ueda Hiroshi, Bocconi Stéphanie. DOI https://doi.org/10.1007/s10758-024-09776-9

Aligning Digital Educational Policies with the New Realities of Schooling Technology Knowledge and Learning, 2024. Thérèse Laferrière. DOI https://doi.org/10.1007/s10758-024-09776-9

L'ÉCRAN: l'évaluation collaborative réussie des apprentissages par le numérique Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Jean Bernatchez, Anne-Michèle Delobbe, Jean Gabin Ntebutse, Stéphane Allaire, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

Les outils/instruments numériques pour l’évaluation des apprentissages. Analyse d’une recherche documentaire en incluant les robots conversationnels Adjectif, 2023. Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou, Thérèse Laferrière, Georges-Louis Baron.

Connecting between systems for classroom-based Knowledge Building sustainability and scalability Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education (QWERTY), 2023. Thérèse Laferrière, Cesar A. A. Nunes, Niall MacKinnon, L. Massey, C.L. Teo, Richard Reeve, Telma P. Vinha, Vincent Gagnon.

Éditorial - numéro thématique de la série du réseau PÉRISCOPE ''Participation, persévérance et réussite scolaires'': Étudier la participation pour comprendre Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

Éditorial Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE), 2022. Stéphane Allaire, Mélanie Tremblay, Patrick Charland, Sylvie Barma, Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Mathieu Thibault, Patrice Potvin, Patrick Giroux, Nicole Monney, Mylène Leroux, Audrey Reynault, Marie-Josée Goulet, Valériane Passaro, Margarida Romero, Jean Bernatchez.

Un détecteur qui tourne les coins ronds Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE), 2022. Stéphane Allaire, Mélanie Tremblay, Patrick Charland, Sylvie Barma, Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Mathieu Thibault, Patrice Potvin, Patrick Giroux, Nicole Monney, Mylène Leroux, Audrey Raynault, Marie-Josée Goulet, Valériane Passaro, Margarida Romero, Jean Bernatchez.

Rétroaction par les pairs: quelles conditions pour un apport optimal aux apprentissages des étudiantes et étudiants? Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Caroline Marion, Thérèse Laferrière, Delphine Tremblay-Gagnon.

Rapport ÉVA: Équité et Valeur Ajoutée dans les usages du numérique pour l'enseignement et l'apprentissage Centre de Transfert pour la Réussite Éducative du Québec (CTREQ), 2022. Josée Beaudoin, Thérèse Laferrière, Simon Collin, C. Ruel, Samantha Voyer.

PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage Réseau PÉRISCOPE, 2022. Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Nicole Monney, Anne-Michèle Delobbe, Geneviève Therriault, Isabelle Tremblay-Chevalier, Sylvie Barma, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, Sabine Prévost, Audrey Ouellet, Sandrine Turcotte, Marie-Claude Nicole, Jean Gabin Ntebutse, Alain Breuleux, Audrey Raynault, Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou, Jean Bernatchez, Anne Lessard, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Rousseau, Linda St-Pierre, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre, Francine Julien-Gauthier, Maude Garant, Georges-Louis Baron, Vincent Faillet, Sébastien Tardif.

Numérique, éducation et forme scolaire: enjeux d'équité Diversité, 2022. Thérèse Laferrière, Georges-Louis Baron, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, F. Boisjoly, Marie-Claude Nicole, Josée Beaudoin.

L’école face à la pandémie Diversité, 2022. Thérèse Laferrière, Georges-Louis Baron, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, France Boisjoly, Marie-Claude Nicole, Josée Beaudoin. DOI 10.35562/diversite.1625

L’engagement de l’élève et de l’étudiant·e : construit revisité selon une perspective socioculturelle Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Sévérine Parent, Michelle Deschênes, Sylvie Barma. DOI https://doi.org/10.51657/ric.v6i1.51525

Les enjeux et défis d’accompagnement d’enseignantes et d’enseignants dans l’évaluation des apprentissages à l’aide de technologies collaboratives au primaire et au secondaire Médiations et médiatisations, 2022. Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire.

La rétroaction par les pairs "augmentée" à des fins d'apprentissage L’École branchée, 2022. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, F. Boisjoly, M. Gamache, Guillaume Paré.

L'engagement de l'élève, de l'étudiante ou de l'étudiant: construit revisité selon une perspective socioculturelle Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Séverine Parent, Michelle Deschênes, Sylvie Barma.

Foreword - Teaching during Times of Turmoil: Ensuring Continuity of Learning during School Closures Canadian eLearning Network, 2022. Thérèse Laferrière, Randy LaBonte, Jean Mongrain, Michael K. Barbour.

Avant-propos - Enseigner en temps de crise : Assurer la continuité de l'apprentissage pendant la fermeture des écoles Canadian eLearning Network, 2022. Thérèse Laferrière, Randy LaBonte, Jean Mongrain, Michael K. Barbour.

La relève au sein du réseau PÉRISCOPE Magazine de l’ACFAS, 2021/10. Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire, Jean-Jacques Demba, Catherine Dumoulin, Anne Lessard, Caroline Marion, Sandy Nadeau, Maryliz Racine, Audrey Raynault, Marta Teixeira.

L’apprentissage connecté des jeunes en contexte d’éducation formelle francophone Canadian Journal of Learning and Technology, 2021/09/20. Éric Bruillard, Khansa Ghabara, Sonia Huguenin, Pier-Luc Jolicoeur, Thérèse Laferrière, Sophie Nadeau-Tremblay, Cathia Papi, Marie-Andrée Pelletier. DOI 10.21432/cjlt28060

Du tutorat pour… et par les élèves Le Devoir, 2021/05. Thérèse Laferrière.

Évaluation des apprentissages et bien-être des jeunes: défrichage en mode design au temps de la COVID-19 Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2021. Thérèse Laferrière, Caroline Marion, Stéphane Allaire, Josée Beaudoin, Sophie Nadeau-Tremblay.

Une organisation scolaire à repenser à l'école secondaire Journal de Québec, 2021. Stéphane Allaire, Nancy Granger, Mélanie Tremblay, Jean Bernatchez, Thérèse Laferrière, Mylène Leroux, Catherine Dumoulin, Sylvie Barma.

Saisir les opportunités Apprendre et enseigner aujourd’hui, 2021. Michelle Deschênes, Thérèse Laferrière, Alain Fortier.

Revue: Learners and Learning Contexts: Systemic Perspectives on New Alignments during the COVID-19 Digital Challenges and Opportunities La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology, 2021. Thérèse Laferrière, Margaret Cox.

Recommandations visant l'optimisation de l'engagement scolaire d'adolescents et de jeunes adultes en contexte pandémique Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite (RÉVERBÈRE), 2021. Nadia Rousseau, Carl Beaudoin, Sylvain Bourdon, Thérèse Laferrière, Marie-Élaine Desmarais, Lise-Anne St-Vincent, Anne Lessard, Caroline Duranleau.

Rapport sur l'évaluation des programmes artistiques Fusion Jeunesse - Année scolaire 2020-2021 Fusion Jeunesse, 2021. Thérèse Laferrière, Jrene Rahm, Chantal Trépanier, Caroline Marion, Ferdous Touioui.

Rapport initial sur l'interaction humaine dans l'Académie d'apprentissage virtuel (AVV) du CECCE Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), 2021. Thérèse Laferrière, Lydia Michaud, Pier-Luc Jolicoeur.

PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2021. Christelle Robert-Mazaye, Jrene Rahm, Thérèse Laferrière, A. Paquette, Marie-Claude Salvas, Alice Vanlint, Catherine Lanaris, Jonathan Bolduc, Audrey Raynault, Nathalie Bigras, Anne Lessard, C. Fortin, Manon Beaudoin, Véronique Rémy, Chantal Poulin, Nancy Gaudreau, Alain Fortier, Élodie Marion, Nancy Granger, François Gremion, Stéphane Allaire, Lise Gremion, Catherine Dumoulin, Nadia Rousseau, Dave Chartray, Manon Doucet, Catherine Laurier, Linda St-Pierre.

Portrait du bien-être numérique des jeunes en contexte de formation à distance et en ligne Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, 2021. Sylvain Bourdon, Jean Gabin Ntebutse, Thérèse Laferrière, Charles Bourgeois.

L’implantation de l’enseignement explicite dans un collège en Suisse en pleine réforme constructiviste. Origines, résultats et pistes d’amélioration Apprendre et enseigner aujourd’hui, 2021. Thérèse Laferrière, Caroline Marion, Stéphane Allaire, Sylvie Beaudoin, Sophie Nadeau-Tremblay.

EDITORIAL:Learners and Learning Contexts: Systemic Perspectives on New Alignments during the COVID-19 Digital Challenges and Opportunities La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology, 2021. Margaret Cox, Thérèse Laferrière.