Andréanne Gagné

Financements des 2 dernières années

• Audace Niyongabo, Doctorat en psychopédagogie
• Audrey-Ann Landry, Doctorat en psychopédagogie
• Nadia Beaudry, Doctorat en psychopédagogie

Travaux de recherche des 5 dernières années

Recherche participative avec les enfants : rapports de pouvoir, dynamiques d’influence et enjeux méthodologiques. Colloque Pluralité des savoirs : Faire de la recherche autrement., 2026. Nadia Beaudry, J. Collet, Émilie Fournier, Andréanne Gagné, S. Hirsch.

Parler des écrans à hauteur d'enfant. Congrès de l’Association d'éducation préscolaire du Québec., 2026. Émilie Fournier, Nadia Beaudry, Andréanne Gagné.

La participation des enfants dans la recherche : une innovation méthodologique dans un monde scientifique d'adultes. 10e Colloque annuel pour la promotion de la recherche étudiante du CRIFPE., 2026. Nadia Beaudry, J. Collet, Émilie Fournier, Andréanne Gagné, S. Hirsch.

Le développement du langage chez l’enfant de 3 à 5 ans et les facteurs de l’environnement scolaire et familial qui l’influencent. Baie-Comeau, 2026. Andréanne Gagné.

Un an après l’interdiction des cellulaires en classe, quels sont les constats. La presse canadienne, 2026. Andréanne Gagné.

Être avec son enfant, sans écran. Naître et grandir., 2026. Andréanne Gagné.

Experte sur le thème des réseaux sociaux chez les moins de 16 ans. On en jase. CBC-Radio-Canada, 2026. Andréanne Gagné.

Accros à votre téléphone? La matinale QUB radio, 2026. Andréanne Gagné.

Impacts des réseaux sociaux : les enfants particulièrement vulnérables. Journal de Québec, 2026. Andréanne Gagné.

Conférence d’ouverture Symposium Soutenir le développement du langage et de la communication dans les milieux éducatifs préscolaire et primaire : Identifier et mettre en œuvre des pratiques universelles ACFAS, 2026. Andréanne Gagné.

Réfléchir les usages des écrans en classe : une taxonomie pour soutenir la pratiques enseignante. 13e colloque international en éducation (CRIFPE), 2026. Andréanne Gagné, Émilie Fournier, M.-C. Vincent.

Pause-Écran : Le grand dérèglement. Curium, 2026. Andréanne Gagné.

Le bon, la brute et le truand : rôles du parent dans l’encadrement des écrans. Réseau d’information pour la réussite éducative, 2026. Emilie Fournier, Andréanne Gagné.

Habitudes d’usage des écrans dans les familles et en milieu de garde et leurs répercussions possibles sur le développement du langage École d’orthophonie de l’Université de Montréal, 2026. Andreanne Gagné.

La roue du changement, un outil pour aider à l’adoption de mesures liées aux écrans dans les milieux de vie de l’enfant. Les écrans et les tout-petits : une responsabilité partagée Journée Annuelle de la Santé Publique du Québec, 2025. Andreanne Gagné.

Écrans et enfants : comprendre les impacts. Conférence aux parents de l’Externat St-Jean Berchmans., 2025. Andréanne Gagné.

Écrans, santé et bien-être des enfants : trouver l’équilibre en famille. KPMG, 2025. Andréanne Gagné.

Comprendre les risques reliés à l’utilisation des écrans sur la santé et le bien-être des jeunes Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, 2025. Andreanne Gagné.

Trois questions sur l’interdiction du cellulaire dans les écoles ULaval, 2025.

Trois questions sur l’interdiction du cellulaire dans les écoles. à Actualité ULaval, 2025. Andréanne Gagné.

Transition de l’éducation préscolaire vers la première année du primaire : et si on harmonisait nos approches entre les deux cycles d’enseignement ? 92e congrès de l’ACFAS, 2025. Stéphanie Duval, Andreanne Gagné, Annie Charron, Julie Lachapelle, Ariane Fiset, Camille Fortin-Dupuis.

Cellulaire interdit : le personnel de soutien craint un trop grand nombre d’intervention Radio-Canada, 2025.

cellulaire interdit : le personnel de soutien craint un trop grand nombre d’interventions. Dossier d’actualité- CBC-Radio-Canada, 2025. Andréanne Gagné.

Comment expliquer les effets des écrans sur les jeunes enfants ? Est-ce possible de les atténuer ? Colloque Le temps écran- impact sur le développement des enfants. Observatoire du développement moteur et psychomoteur des 0-18 ans, 2025. Andreanne Gagné.

L’écran-récompense et le temps d’écran récréatif : cerner le contexte familial pour mieux comprendre et intervenir. 28e Journées annuelles de la santé publique, 2025. Émilie Fournier, Tania Tremblay, Andréanne Gagné.

Être un modèle de bonnes habitudes à l’égard des écrans : qu’est-ce cela veut dire? Action Parents. Fédération des Comités de parents du Québec., 2025. Solène Bazinet, Émilie Fournier, Andreanne Gagné.

Les langages de l’évaluation de la qualité éducative Construire le sens de la qualité éducative en petite enfance, 2025. Julie Lachapelle, Maude Roy-Vallières, Andreanne Gagne, Lise Lemay.

Quand le monde des écrans est plus attirant que la vraie vie? Action Parents. Fédération des Comités de parents du Québec, 2025. Solène Bazinet, Émilie Fournier, Andreanne Gagné.

The Use of the Computer Screens and Social Media in Schools: What are the recommendations? What should be done? Hawaii International Conference on Education (HICE), 2025. Andreanne Gagné.

Children dictating and acting out stories: Still on stage! Young Children, 2025. Andréanne Gagné.

Experte sur le thème : interdiction des téléphones cellulaires dans les écoles. Téléjournal. CBC-Radio-Canada, 2025. Andréanne Gagné.

Garder contact avec les gens que l’on aime quand on est loin? Action Parents. Fédération des Comités de parents du Québec, 2024. Solène Bazinet, Andreanne Gagné, Émilie Fournier.

Ados et écrans : le long chemin vers la preuve Le Soleil, 2024.

Écrans et jeunes enfants : Impacts sur les interactions parent-enfant et l’apprentissage par le jeu Colloque Comment favoriser la communication fonctionelle. Institut Universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal CIUSS-Centre sud de l’île de Montréal, 2024. Andreanne Gagné.

États des lieux sur l'utilisation des écrans chez les élèves du primaire et du secondaire : quels sont les utilisations souhaitables en classe ? Journée de formation-personnel enseignant du Centre de Service Scolaire de la Beauce Etchemin, 2024. Andreanne Gagné.

États des lieux sur l'utilisation des écrans chez les élèves du primaire et du secondaire : enjeux en milieu scolaire et en milieu familiale Journée de formation-personnel professionnel du Centre de Service Scolaire de la Beauce Etchemin, 2024. Andreanne Gagné.

Le rôle du contenu télévisuel éducatif pour enfant à l'heure de la multiplicité des plateformes Francopresse, 2024.

). Le rôle du contenu télévisuel éducatif pour enfant à l'heure de la multiplicité des plateformes Francopresse, 2024.

Des interactions de qualité au bout des doigts Revue Préscolaire, 2024. Émilie Fournier, Andreanne Gagne, Stéphanie Duval.

L’intégration de chiens d’établissement à l’École pour soutenir les élèves: l’histoire de Rocket et Pixel Vivre le Primaire, 2024. Andreanne Gagné.

Les écrans et la dynamique familiale Congrès de la Fédération des Comités de parents, 2024. Andreanne Gagné, Émilie Fournier, Solène Bazinet.

L’approche inclusive en évaluation orthopédagogique, un outil essentiel à la validité et à l’équité de l’évaluation 91e congrès de l’ACFAS, 2024. Andreanne Gagné.

Les écrans et les enfants de 0-5 ans: pistes de réflexion pour la DSP-Montréal Journée de formation- Direction de la Santé publique-Montréal, 2024. Andreanne Gagné.

L'effet d'une surutilisation des écrans sur la santé des jeunes. Québec, Réveille!, CKIA., 2024. Andréanne Gagné.

Les écrans et mon enfant: quoi en penser, comment les gérer? Balado UMR Synergia, 2023. Andreanne Gagné.

Mon enfant et les écrans, quoi en penser comment les gérer? Conférence grand public UMR Synergia,, 2023. Andreanne Gagné.

Des pratiques enseignantes qui soutiennent le développement de la sensibilité lexicale à l’éducation 90e congrès de l’ACFAS, 2023. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagné, Nancy Latulipe.

Développer l’amour des mots chez les enfants : un levier pour l’apprentissage du vocabulaire à l’éducation préscolaire Institut des troubles d’apprentissage, 2023. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagné.

Emotion and cognition in vocabulary assessement: exploring ways to reduce the effect of adult experimenter Conférence du Journal of language and literacy education, 2023. Andreanne Gagné, Ophélie Tremblay.

Interventions to prevent summer slide Congrès du Writing Research Across Borders, 2023. Nathalie Chapleau, Marie-Pier Godin, Andreanne Gagné.

The integration of affective characteristics of the family environment for a more comprehensive explanatory model of reading abilities Frontiers in Education, 2022. Andréanne Gagné, Nathalie Bigras, Annie Charron, Julie Lemire. DOI 10.3389/feduc.2022.1051261

La méta-analyse Séminaire de Doctorat Réseau des Université du Québec, 2022. Andreanne Gagné.

Le langage oral La lecture et l’écriture. Tome 1. Fondements et pratiques à l’éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire, 2022. Caroline Bouchard, Andreanne Gagne, Annie Charron, Anne-Sophie Parent.

Le langage oral La lecture et l’écriture. Tome 1. Fondements et pratiques à l’éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire, 2022. Caroline Bouchard, Andreanne Gagne, Annie Charron, Anne-Sophie Parent.

Développer la compétence lexicale des apprenant.e.s fondements théoriques et pistes didactiques Synergies France, 2022. Ophélie Tremblay, Andreanne Gagne.

La revue systématique et la méta-analyse La recherche en éducation à la petite enfance : Origines, méthodes et applications, 2021. Andreanne Gagne, Nathalie Bigras.

Profiles of teacher–child interaction quality in groups of 3-year-old children in Quebec and France SN Social Sciences, 2021. Maude Roy-Vallières, Nathalie Bigras, Annie Charron, Caroline Bouchard, Andréanne Gagné, Philippe Dessus. DOI 10.1007/s43545-021-00266-8

La méta-analyse Séminaire de Doctorat Réseau des Université du Québec, 2021. Andreanne Gagné.

La lecture en famille Balado Grandir ensemble, 2021. Andreanne Gagné.

La production de lettres muettes et les habiletés en conscience morphologique d’élèves avec et sans trouble développemental du langage Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant (ANAE), 2021. Marie-Pier Godin, Andreanne Gagne, Nathalie Chapleau.

Family Literacy Activities Mediate the Effects of Screen Time on Children’s Language Development Psychology and Behavioral Sciences: International Journal, 2021. Tania Tremblay, Andreanne Gagné, Nathalie Bigras.

Validation of the Classroom Assessment Scoring System in French and Quebec preschool contexts 2021 SRCD Biennial Meeting, 2021. Maude Roy-Vallières, Nathalie Bigras, Annie Charron, Caroline Bouchard, Andreanne Gagné, Philippe Dessus.

The Effects of a Child’s Gender and First Language on the Latent Profiles Emerging from the inCLASS 2021 SRCD Biennial Meeting, 2021. Precilia Hanan, Nathalie Bigras, Andreanne Gagné.

The latent profiles emerging from the Individualized Classroom Assessment Scoring System: A cultural perspective 2021 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), 2021. Precilia Hanan, Nathalie Bigras, Andreanne Gagné.

Climat de classe, climat familial et apprentissage Institut pour les Troubles d’Apprentissage, 2021. Andreanne Gagné.