Valerie Peters

• Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique

Financements des 2 dernières années

• Marie-Claude Mathieu, Doctorat en musique - éducation musicale

Encadrements des 5 dernières années

• Julie Raymond, Doctorat en musique - éducation musicale
• Marie-Claude Mathieu, Maîtrise en musique - éducation musicale - avec mémoire
• Nathalie De Grâce, Doctorat en musique - éducation musicale
• Rita Bélisle, Doctorat en musique - éducation musicale

Travaux de recherche des 5 dernières années

PSYCHOLOGICAL HEALTH OF PROFESSORS: Transforming University Culture Oxford Handbook of Feminism and Music Education, 2025. Peters, V., Dobbs, T.L., Barrett, J.R., Hickey, M.. DOI 10.1093/oxfordhb/9780197612507.013.0035

Traditional musics: Why and how we integrate them in our school music programs? Music in Schools and Teacher Education Commission ISME Pre-Conference Seminar., 2024.

Table ronde : Enseigner à l’ère covidienne La culture au Québec au temps de la pandémie, 2024. Valerie Peters.

The impact of musicking on emotion regulation: A systematic review and meta-analysis Psychology of Music, 2024. Peters, V., Bissonnette, J., Nadeau, D., Gauthier-Légaré, A., Noël, M.-A.. DOI 10.1177/03057356231212362

Exploration du potentiel d'un programme musical multisensoriel pour le développement de la conscience phonologique chez les enfants vivant avec une déficience intellectuelle 91e congrès de l'ACFAS, Colloque La musique en soutien à l’enseignement des disciplines scolaires au primaire, 2024. Julie Raymond, Marie-Catherine St-Pierre, Valerie Peters.

Music teachers’ voices describing the effects of the COVID-19 pandemic in elementary schools 24th International Music in Schools & Teacher Education Commission Seminar (MISTEC), 2022. Valerie Peters.

How musical learning contribute to flourishing and the development of socioemotional competence for diverse populations 35th World Conference of the International Society for Music Education, 2022. Valerie Peters.

L’impact de musiquer sur la régulation des émotions : une revue systématique et une méta-analyse Intervenir par la musique pour soutenir le développement de la petite enfance à l’âge adulte, 2022. Valerie Peters.

Guide pour l’enseignement des instruments à vent et à percussion Presses de l’Université Laval, 2022.

Deer and Introduced Shrubs May Outweigh Impacts of Invasive Pests on Woody Seedling Communities 2022. Brian M. Hoven, Kathleen S. KNIGHT, Valerie E. PETERS, David L. GORCHOV.

Répercussions de la COVID-19 sur l’enseignement de la musique dans les établissements scolaires et les conditions de travail des enseignants spécialistes du Québec Les transformations des pratiques musicales pendant la pandémie de COVID-19, 2021. Valerie Peters.

Enseigner à l’ère COVIDienne 2021. Valerie Peters.

Researching the musical lifecourse in music therapy, community music and music education: Unique roles, convergences and blurring of philosophies and practices International Journal of Community Music, 2021. Peters, V., Seabrook, D., Higgins, L.. DOI 10.1386/ijcm_00036_1

Musical learning as a contributing factor in the development of socio-emotional competence in children aged 4 and 5: an Exploratory study in a naturalistic context Early Child Development and Care, 2021. Boucher, H., Gaudette-Leblanc, A., Raymond, J., Peters, V.. DOI 10.1080/03004430.2020.1862819